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特异体质学生防护措施
日期:2017-10-16 作者: 阅读次数:130

为了确保学生身体在学校教育教学与活动中不出现异常,确保学生的人身安全,特制定该措施。

一、掌握和处理特异体质学生的人员有:班主任、体育老师、各有关部门的管理人员、其他老师等。

二、具体职责:

(一)班主任

1.班主任必须履行的一般义务有:

(1)了解:了解全体学生的特异体质、患病情况、既往病史等,了解学生在活动过程中的身体情况。

(2)登记:对了解的情况进行详细登记。

(3)告知:将学校的相关情况和要求告知学生及其家长;将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者以及学校,以便采取相应措施。

(4)检查:活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施,是否有学生不守纪律和安排,出现安全隐患等。

(5)照顾:发现学生出现疾病或不适症状时,应立即采取应急措施,缓解症状,防止出现新的更大的危险。

2.开展活动前必须履行对学生及其家长进行提醒和告知,内容包括:

(1)因病不能参加的学生要写出书面假条,班主任保存。

(2)因病、因特异体质等现象可以参加但需降低强度的,写出书面申请,或者口头申请均可。

(3)对确需降低强度的、不能参加的,班主任要将名单及时提交给活动组织者和实施者。

3.学生请病假,班主任要无条件的批准,但必须由监护人进行请假。

4.学期中途转入或插班的学生,必须首先要了解学生的身体健康状况,并做记录。

5.要求学生及其家长及时准确的将学生的身体情况向班主任和学校进行告知,必要时要出具证明。

6.教育学生活动中身体出现不适立即报告。

7.鼓励和建议学生家长给学生买保险。

(二)体育老师

1.每次课前或活动前必须提醒学生有无因病或特异体质不能参加的或需降低强度的。

2.使用器材之前,必须检查一遍器材是否存在问题,有问题的绝对不能再使用。

3.活动前必须查看场地,若存在安全隐患必须整改,否则必须停止使用。 

4.课堂或活动期间不允许擅自脱离岗位。 

5.课前课后或活动前后必须点名,清点人数。 

6.学期初第一节体育课必须告知学生哪些身体条件下不能上体育课或参加体育活动。 

7.不能提前下课。

(三)学校

1.转入学生必须对其身体健康状况进行了解,并做登记。如果存在潜在危险较大的病情,谢绝接收。 

2.每年进行一次常规体检,发现问题班主任及时告知家长。 

3.每学期初进行一次学生体质摸底调查,并做好记载。

4.中途请假回家的学生必须持有班主任批准的假条,门卫方可放行,同时保管好请假条,做好学生离校登记,保管时间为一学期,学期结束时交学校政教处。门卫不可空岗,有紧急情况确需离开,在10分钟左右时间内,又无其他人看守时,必须先锁门。 

5.学校在开展活动前,发函致家长,要求家长填写意见反馈单,特别是了解学生病情,及时交给班主任老师,以便掌握情况,做出相应安排。 

6.因病休学的学生根据市教育局的规定必须在家休养,休学期满,出具医院证明办理复学手续后方可复学。 

三、校园常见突发疾病种类

1. 发烧;2. 电击;3. 中暑;4. 过敏;5. 哮喘;6. 鼻出血;7. 烧烫伤;8. 癫痫发作;9. 女生生理期;  10. 急性肠胃炎、阑尾炎;11. 心理或精神方面突发的状况;12. 低血糖、贫血导致的头晕或晕厥;13. 心脏或脑部突发疾病或旧病复发;14. 饮食不当或化学药品等造成的药物中毒;  15. 运动或肢体冲突导致的扭伤、擦伤、皮外伤、骨折等;  

四、常见意外或突发性非传染性疾病预防及处理措施 

1. 发烧:班主任或任课老师应及时为学生测量体温,38℃以上者联系家长就医。

2.电击:救助者必须争分夺秒,充分利用当时当地的现有条件,迅速采取拔去电源插座、关闭电源开关、拉开电源总闸刀的办法切断电流,使触电者迅速脱离电源,绝不可用手直接去拉触电者。及时联系急救中心和学生家长。

3.中暑:应帮助患者及时脱离高温环境,维持呼吸道的通畅;每隔十到十五分钟给予一些不含咖啡因的清凉饮料,但有呕吐者勿给;为患者解开衣物,以电扇及冷气降低环境温度;全身可以温凉的湿毛巾擦拭(以自来水润湿即可,切勿以酒精或冰水取代),或放进凉水(非冷水)浴盆里,使其体温能降到摄氏39度即可,勿使体温剧降过低。随后应及时送到医务室或者附近的医院救治。 

4.过敏:出现常见的过敏反应如花粉、海鲜引起的组织损伤或生理功能紊乱如皮肤红肿、瘙痒、荨麻疹、流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、过敏性休克等等一系列症状时,应及时在患者身上搜寻随身携带的脱敏药物让其服用,并及时联系家长,严重者联系家长送往医院就医。

5.哮喘:首先应该让病人坐下或是半卧状,保持病人的腰向前倾,这样有利于病人呼吸;其次要快速用吸氧瓶给予病人及时的吸氧抢救;第三病人发作时,要及时疏散病人身边的人,保持病人处于通风、新鲜的空气条件下;第四要注意病人的保暖措施,不要让病人着凉;最后在进行急救的过程中,要及时拨打急救电话,急救车到来之前,要密切观察病人病情,以防病情恶化。 

6.鼻出血:发生了鼻出血,要让病人采取坐位或半卧位,同时安慰病人,使他避免过分紧张,尽量保持镇静。随后根据出血部位和程度的不同采取以下处理步骤:(1)让病人用拇指及食指紧捏两侧鼻翼,5~10分钟可使出血停止。(2)如出血不止,可将干净的棉球,明胶海绵、软布等塞入其鼻腔,压迫止血,同时还可在其额部、鼻部、颈部或枕部敷以冷水毛巾或冰袋,并反复更换,以便促使其血管收缩,减少流血。(3)如反复出血或出血量很多,则需联系家长或附近医院由专业医务人员救治。 

7.烧烫伤:迅速脱离致伤源,迅速降低局部温度;注意对创面的保护,不要涂抹有色物质,以防止掩盖病情;如果可能,尽量多喝一些淡盐水,迅速送医院处理;小面积的可以自行处理,可以使用湿润烧伤膏外伤用,如果没有可以用流动的自来水不间断的冲洗。 

8.癫痫:首先疏散人群,保持空气流通,同时也防止患者无意中对其他同学造成伤害;其次可趁患者嘴闭紧之前,迅速将手绢、纱布等卷成卷,垫在病人的上下齿之间,预防牙关紧闭时咬伤舌部,但如果病人已经紧闭双嘴则不要尝试撬开;第三解开患者的衣领裤带,使其呼吸通畅,避免窒息;联系家长并随后根据病情判断是否送往医院救治。 

9.女生生理期:老师应常备相应用品在女生有需要时为其提供帮助,同时要注意保护学生的隐私和自尊。 

10.急性肠胃炎、阑尾炎:出现腹痛时,应联系家长;腹痛剧烈时,及时联系急救中心送往附近的医院救治。 

11. 心理或精神方面突发的状况:根据学生的健康档案采取相应的措施,轻微者由学校心理老师处理;严重者及时联系家长及急救中心送往医院就医。

12. 低血糖、贫血导致的头晕或晕厥:及时将患者送往保健室,令其卧床休息,同时补充补血的药品并随时监测学生的身体状况以便及时采取措施;严重者送到医院救治。随后将学生的状况通知到家长,联合家长共同保证该患者的日常饮食和病情监测。 

13. 特殊状况:较大外伤、严重烧烫伤、化学、药物中毒、出血、骨折、癫痫、电击等疾病危害生命时,首先要疏散人群,由学校医生做好必要的救护处理(如止血、固定包扎),视情况由班主任、相关老师等陪同送医院处置,并联系家长至医院会合,以便将伤病学生当面交给家长继续照顾;同时班主任或其他责任人要及时有效的安抚剩余学生的的情绪,维护学校秩序。

14. 伤病学生外送原则:a.伤病学生外送的交通工具视情况而定,如病情或伤势较轻,可选择出租车;病情或伤势较重应联系120救护车前来救治和转运。b.紧急事件发生伤病学生需送医院时,原则上以学校附近的区域医院为主,除非家长有指定的医院。c.学生发生意外或突发疾病时,经初步处理后如需送医院治疗,则相关老师或班主任应报告有关校领导。d.做好相关记录(伤病的相关的病情记录、联络家长时间等)。

五、在校期间或学校安排的校外活动期间,学生突发疾病时所有在现场的老师应按顺序必须做到以下几点: 

1.立即拨打120急救电话,同时开展必要的救护。

2.立即通知事故预案处置领导小组组长和家长。

3.必要时直接向公安部门报警。 

4.维持好现场学生安全,必要时疏散学生。 

5.保护好现场,保存好事故发生时相关证据材料。

六、校园预案事故处置办公室,在学生突发疾病接到报告时应按顺序做到以下几点: 

1.立即通知救护小组起到现场进行救护,有必要时通知疏散小组立即到现场疏散学生。 

2.通知后勤保障组给予支援,通知班主任通知家长。

3.通知事故调查小组及时介入调查,保留第一手资料,必要时向公安部门报警。 

4.通知家长接待小组,做好接待家长准备工作。 

5.通知联络组及时了解掌握各组情况,做好沟通工作。

6.向事故领导小组汇报。

七、其它

1.所有老师平时要学习和掌握一些必备的急救常识。

2.所有老师不允许提前放学。

3.所有老师不能因某个活动而导致上课迟到,必要时可先做安排。

4.以上方法和要求适合于全校所有老师及管理者。

5.责任追究:凡未贯彻落实学校规定和要求而发生安全事故者,将追究其一切责任。

                                                                                     

                                                                                                                                              青岛路小学

                                                                                                                                               2017.9

 

 

 

 

 

 

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